书香校园建设路径的实践与思考

林诗芸

【摘要】在创建“书香校园”的过程中，必须制定好阅读活动计划，完善校园管理及文化制度。此外，还要注重营造家校协同的读书环境与氛围;开展丰富的读书活动，不断完善书香校园建设的内涵;坚持与时俱进，引进“互联网+”智慧阅读新模式;充分发挥教师的引领作用，整体提高师生的人文素养。

【关键词】书香校园;实践;阅读;研究

“书香”不仅指书籍带有的墨香味，更意味着一种文化气息。“书香校园”现指学校在实现其基本职能的基础上，对教育及阅读活动进行科学的构建。苏州大学教授、“新教育实验”的倡导者朱永新认为：“‘书香校园是指通过创设浓郁的读书环境与氛围，整合丰富的阅读资源，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，让阅读成为全校师生的日常生活方式。”因此，广州市越秀区瑶台小学将建设“书香校园”作为一项重要教育实践活动来推进。

一、统筹分工，逐步推进书香校园管理

学校顺应时代发展趋势，结合社会资源，致力于建设书香校园，创造优质的立体智慧阅读氛围，开展精彩的阅读互动，培养学生的优良阅读习惯。学校非常重视智慧阅读工作的开展，成立相关阅读工作项目小组，分工负责，如：成立经典诵读工作组，负责确定诵读主题内容及策划诵读表演展示;成立智慧阅读平台维护与帐号管理小组，负责阅读平台日常运作及维护;成立阅读检测与评价小组，负责学生及教师阅读情况评价机制建立及实施，督促制定阅读方案，有效推进校园阅读工作，并定期对学生个人阅读情况进行考评、表彰等。……