小学高年段文言文教学效果的提升策略

谢秀娟

【摘要】统编版教材小学语文将侧重点放在了学生传统文化熏陶方面，重视培养学生人文素养。对于小学高年级学生而言，虽然他们具备一定的语文学习基础，但是由于文言文中涉及到很多生僻字，一直以来都是学生学习的难点，如何才能将小学语文文言文教学效果提高，激发学生学习兴趣就成为了关键。为有效提升小学文言文教学效果，可通过营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣;丰富课堂教学内容，提高学生文言文学习能力;创新朗诵方法，帮助学生领悟传统文化魅力;突出文本鉴赏价值，提升学生文言文鉴赏能力。

【关键词】文言文教学;教学效果;小学语文

引言

在《义务教育语文课程标准（2011年版）》提到，要将学生语文素养全面提升，引导学生不断积累语言，培养语感，发展思维，掌握学习方法，在识字、写字、阅读、写作以及口语表达能力提高的同时，还要充分发挥语文课程优秀文化特点，培养学生思想道德修养以及审美情趣。而文言文中蕴含着丰富的内涵，能够给予学生文化熏陶，这与新课程标准要求契合。因此，小学语文教师可以通过营造良好的教学氛围来激发学生的学习兴趣。丰富课堂教学内容，提高学生文言文学习能力;创新诵读方法，帮助学生了解传统文化的魅力;强调文本欣赏的价值，提高学生文言文鉴赏能力。

一、营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣

语文老师作为文言文教学的主要组织者、实施者以及引导者，在教学过程中所发挥的作用是非常重要的，因此老师要想提高教学效果，就应该重视文言文课堂教学氛围的营造，使学生能够融入进去，拉近文言文与学生之间的距离。……