巧用思维导图，优化初中英语阅读教学

赵媚

【摘要】現代教育教学工作中，学生的思维方式和能力培养都很重要，这也是初中英语阅读教学不可或缺的重要一环。在初中英语阅读教学中合理运用思维导图可促使学生思维方式、学习方法、记忆能力得到很大的提升，是一种重要的学习方法。本文从介绍思维导图的基本定义和分析思维导图在初中英语教学中的优化策略两个方面进行探究。

【关键词】思维导图;初中英语;阅读教学

思维导图是以一个中心点并且向外展现出很多种层次的图形，这种图形可以是字词，也可以是字母符号构成，同时对这些图形也需要使用特定的方式加以分类，防止它们混为一谈。换言之，合理运用思维导图就是把一些零碎、杂乱的知识点，加以一定的逻辑方式进行分类，最后综合整理成一种相对完善的知识点系统。思维导图在知识点总量大、逻辑思路要求清晰的科目中应用性很大，尤其是对英语这种语言学科，也对日后的教学工作起到更为广泛的影响 。

一、思维导图的概念

思维导图的一般定义是指在教学过程中使用文字和图形相互结合的一种方式，将知识点展现出来，同时使用图像、文字以及不同颜色的文字或者图形将知识点相串联起来。这种教学模式在一定程度上适应了初中生记忆思维，对学生的学习起到不小的作用。除了能够使学生的学习成绩提高，对思维导图加以合理的运用，还会对学生的左右脑部发育起到很大的帮助，原理就是这种模式会引导学生阅读和记忆紧密联系，提高学生的英语阅读能力。……