情境教学法在高中英语语法教学中的应用研究

杨泽娟

摘 要：本文旨在浅谈通过情境教学法在高中英语语法教学中的研究，使高中语法教学不再枯燥无趣，进而提高学生的学习兴趣，引导学生在情境中学习、合作、展示、提升和应用，进而提高学生的语法填空题，改错题，以及写作题的分数，使学生对高中英语语法知识点的掌握更加深刻。

关键词：情境教学法 高中英语语法 学习兴趣

一、新课标要求及当前语法教学的现状

高中英语新课标提出，要树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师在教学中要注意发展学生的批判性思维能力和创新精神。课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。

高中英语语法教学是英语教学中的重点以及难点，语法教学涉及到英语考试中的语法填空题、改错题、阅读题中长难句的理解以及作文丰富句式的使用。但是目前大部分教师在语法教学中使用的教学方式以“满堂灌输”，“知识强塞”为主，课堂教学缺乏了趣味性，形象性。多数学生在语法知识的掌握方面处于被动地位，因此对语法的习得学习效率低，学习效果差。教师对待英语语法教学总是叫苦不堪，学生对待英语语法学习也是一筹莫展。

二、情境教学法及其在语法教学中的必要性

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引导或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。……