简析初中数学教学中生活化教学的应用策略

徐友成

摘 要：随着新课标的落实，在初中数学教学中更加重视培育学生的实践运用能力，借助偏向生活化的教学方式，将复杂的内容越来越明晰，使学生可以清楚认知数学思想方法的实质，主动对数学知识不断地探寻求真。然而长期以来遭受中国应试教育的影响，初中数学数学内容与学生学习实际相脱离的状况日益凸显，教师要想让学生灵活运用习得专业知识处理的疑难问题，生活化教学模式的应用是数学课堂发展的趋势。

关键词：数学初中;生活化教学;融合策略

目前，许多学生抵触学习晦涩难懂的数学理论和思想方法，面对复杂的计算过程、难背的理论及其量化分析的练习题常产生抵触心理，尤其是课堂教学没有紧密联系学生的日常生活，让学生分毫提不起来探寻科学研究的兴趣爱好。新课标的实施促使教师更加注重培养学生专业知识的具体运用能力，因此老师将日常生活化元素结合到课堂教学主题活动中，使低沉枯燥的课堂教学气氛越来越兴趣盎然。不难看出，老师要将教学内容与学生的社会经验紧密结合，从而不断优化数学知识框架管理体系。

一、初中数学教学课堂存在的不足

过去中学数学课堂全是老师在简单解读逻辑性专业知识，学生只低下头搞好当堂笔记，学生在刷题和在课后练习中死记硬背各种各样的公式计算，老师在课堂教学中传递基础知识，尤其是课堂教学设计的话题都远离学生的具体日常生活，教学形式没有实质性的创新，长此以往，各种各样课堂教学的薄弱点当然流露出来。……