项目式教学在初中文言文教学中的应用

朱纯利

摘 要：项目式教学由教师设定项目任务，学生自主选择和利用学习资源，在真实的问题情境中，通过实践体验来进行探究学习。这种新型教学模式更高效，更能培养学生的综合素养，本文以部编七年级上册《狼》为例，探究项目式教学在初中文言文教学中的应用。

关键词：项目式教学;初中文言文;教学应用

2017年9月，“部编版”初中语文教材投入使用，与其他版本教材相较，传统文化篇目增多，古诗文篇目占比达51.7%，足见文言教学的重要性。文言文价值巨大，但时代久远，其中名目典章制度，历代名家追求“微言大义”生僻深奥的词句，以及言文分离的现状，增加了七年级学生学习文言文难度。如何激发学习兴趣，提高学习效率，笔者借《项目式教学在初中语文教学中的应用研究》的课题研究对此进行教学实践。

一、什么是项目式教学

项目式教学的指导思想是建构主义理论，主张通过进行一个“完整”的项目工作，给予学生实践指导，让学生在真实问题情境中以任务为驱动进行探究和学习。它践行“以学生为主体”的教学理念，促进学生主动学习课程要求的知识和技能，按照“学以致用”的原则，整合课程资源，改进教学方式，在分析和解决问题过程中培养学生团队精神和合作能力，同时注重过程考核，助力学生终身发展。

二、如何在文言教学中实施项目式教学

（一）项目设置

“实用”是确立项目的首要考量，关乎项目实施成败的关键。具体指：项目设置要贴合课标和教材，符合学生的实际水平，能激发大多数学生的学习兴趣，方便公平准确地给予评价等。……