培养小学生良好阅读习惯的策略研究

张晓霞

摘 要：良好的阅读习惯对学生获取知识有着极其重要的作用，叶圣陶先生指出“教育就是培养好习惯”。为了让学生能够接触更多的语文文化，汲取更多的文化力量，教师在教学过程中需要培养学生良好的阅读习惯，构建高效语文阅读课堂教学。本文基于笔者多年的教学经验，就小学生良好阅读习惯培养的策略与研究提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。

关键词：小学语文; 阅读习惯; 小学生; 策略

苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生通过持续地、广泛地、大量地阅读能够逐步增加自己的学识，丰富他们的文化底蕴，其就会在不自觉中达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。这就需要教师从当下学生的阅读现状入手，采用多样化的教学手段灵活进行教学，以更好地训练学生掌握阅读的方法和技能，拓展学生的阅读视野，进而激发学生的阅读兴趣，让学生带着强烈的求知欲进入到阅读学习过程中，养成良好的阅读习惯，有助于提升学生的阅读水平。为有效培养小学生阅读习惯，笔者提出以下几条建议：

一、多媒体引入，培养学生的阅读兴趣

莎士比亚曾经说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师”，由此可见，兴趣对于学生学习知识来讲有着重要的意义。在小学语文阅读教学过程中，学生只有对阅读产生学习兴趣，他们才会产生主观能动性，自主投入阅读学习过程中，专注进行阅读学习，为教师培养学生的阅读习惯增添可能性。……