小学英语词汇教学的问题与对策

陈静虹

【摘要】随着时代的发展，英语逐渐走入人们的视野，如何提高学生的英语水平成为英语教师需要探讨的重要话题。而小学英语作为英语教学的基础，对学生日后的发展会产生直接的影响。同时，词汇教学是小学英语教学最重要的内容，也是开展英语教学活动的关键。因此，为有效提高小学英语教学质量，需要加强英语词汇的教学，进一步提高小学英语教学质量和效率。

【关键词】小学英语;词汇教学;应对问题

小学是英语学习的初始阶段，要求教师应当提高对英语教学的重视，为学生日后更高层次的学习奠定基础。而在小学英语教学过程中，词汇教学作为最基础的教学内容，其主要目的是为了让学生掌握足够量的单词数，同时也能帮助学生了解单词的使用技巧，以此进一步提升学生的英语水平。因此，词汇教学不仅是英语教学不可缺少的一部分，同时也能有效锻炼学生的思维能力和语言能力。

一、小学词汇教学存在的不足

第一，英语读、写能力较差。英语作为一门外语学科，对于学生而言是有一定难度的，而小学是学习英语的初始阶段，学生对英语词汇的读法还未完整掌握，并且对单词的记忆较为短暂，使得教师的教学压力变大，造成了课堂教学效率低下的情况。另外，部分学生在记忆单词时，习惯用一些近音汉字进行标注，虽然能让学生很好地记忆单词，但并不利于学生英语读、写能力的培养。同时，有的学生在记忆单词时，会出现一定的阻碍，对于长度较短的单词记忆较为容易，而单词的长度增加时，则会使得学生记忆困难，不是记忆不全就是记忆出错，导致学生在学习英语的过程中会极为吃力，学习效率有所降低。……