“真支持”助推“真自主”

吕燕

陶行知先生说：“一个有生命的东西在一个环境里生生不已就叫生活。人生就是要‘活——要‘生活。”把幼儿生活放在首位，并切实地加以关注，是幼儿园教育的基本要求，也是幼儿园不断促进幼儿全面健康成长的基本任务。北京明天幼稚集团第一幼儿园将“自主性生活活动”作为重点推进内容，提出生活环节落实的五个关键词：科学、自主、自然、有序、文雅。什么是生活活动？怎样将其落地呢？下面我以“一二三四五”的方式盘点园所“自主性生活活动研究”的管理思路与方法。

一个重要判断——判断“新矛盾”。园所管理的第一步是要抓住核心，抓核心的关键在于找准矛盾点。我园在制定园所方案之前，通过填写生活环节调查问卷、填写班级生活环节现状，对接“科学、自主、自然、有序、文雅”标准存在的问题、现场录像研讨等形式反观幼儿们的具体表现。据此，找准矛盾点：幼儿自主生活的需要和不适宜的生活环节安排及组织方法之间的矛盾。

“两方合力论”。幼儿园的发展中，人的发展是基础，我园倡导幼儿与教师“双主体同发展”理念，提出“两方合力论”，即生活活动中幼儿的“真自主”的内驱力与教师“真支持”的助推力，两方面共同发力，共同成长。建立生活活动中幼儿的“真自主”的内驱力。幼儿的习惯不是一日形成的，我园借鉴高宽课程，尊重幼儿的兴趣和选择，创造各种机会鼓励幼儿的主动性。讨论在前，唤醒自主意识。教师将具体问题抛给幼儿，引发讨论。……