先生的样子

张玉芹

蝉鸣的七月，天气燥热，心绪亦不宁。手捧《先生当年》，一片清凉由心底而生。王木春先生用手中的笔为我们刻画了民国大师们的样子，令我品读到民国教育的万种风情。讀后收获颇丰。

先生所受的家庭教育

先生之所以为先生，与其所受的教育分不开，特别是早期教育。我印象最深的是胡适先生的母亲和顾颉刚先生的祖母，一个心心念念为儿子寻找打人的严师，因为在她看来“严厉的老师才能令小孩子有规矩”;一个虽为祖母却也能严格要求，为顾先生从小立规矩、养习惯，在学业上更是鼓励他男儿志存高远，“让他出出远门”。书中还提到了为孙儿选良校、择益友的著名出版家沈昌文的祖母，“现代汉语拼音之父”周有光先生所接受的文学启蒙也来源于他的祖母。正是有了这些伟大的女性，先生们才能形成良好的品格，为日后的学术研究道路打下坚实的基础。

反观今日的家庭教育，很多独生子女处于家庭“6+1”模式中，骄纵，任性，行为乖戾。家庭教育的恶果直接延续到了学校教育中，很多孩子说不得，老师更是不能严格管教。

先生所受的学校教育

从书中，我也窥见了民国教育的风采。在《过去的学校仪式》一篇中，作者介绍了民国时期学校的几种典型仪式，如升旗仪式、毕业仪式、各种纪念会仪式（孔子诞生日、本校成立日）等，特别描述了毕业典礼的生动场景：德高望重的老族长带领毕业生环游全城，向孩子们娓娓讲述祖先的嘉言懿德和小城的古老传说，对学生进行乡土文化教育，把一个族群、一座城的全部记忆印在学生的脑海中，使他们永远记得自己的根扎在何处。……