近十年智慧教育研究热点和趋势分析

李新惠

摘要：智慧教育是教育教学现代化和信息技术深入融合的必然产物，是教育信息化发展的高级形式和新发展趋势，促进了教育现代化的深度发展。研究选取CNKI数据库，运用CiteSpace分析工具，对2011—2021年这十年间与智慧教育相关的424篇核心期刊文献进行分析。研究发现，目前国内对智慧教育的研究主要集中在基础理论研究、环境构建研究、技术支持研究和学习、教学方式改革研究等四个方面。基于以上发现，文章提出若干开展智慧教育实践的建议，如培养学生的适应能力、提高教师信息素养、倡导“以人为本”的教育理念、开发配套的教育资源等，以期为国内智慧教育的深入探索研究提供参考。

关键词：智慧教育;核心期刊;研究热点;可视化图谱;CiteSpace

中图分类号：G353.1    文献标识码：A    文章编号：1004-9436（2021）20-0233-03

1    智慧教育概述

“智慧”在汉语语境中形容能有效地作出判断并解决问题的能力，它与“智谋”一词有着相近的含义;而英文在线词典对智慧（Wisdom）一词的解释为“一种可以作出正确的决策和判断的能力”。由此可见，智慧是指大量知识储备、娴熟的专业技能和客观的判断力，综合而成的处理复杂问题的能力。所以，智慧支撑下的教育绝不仅是单纯掌握复杂技能那么簡单，其需要多方合作才能实现。目前，学界对智慧教育仍缺乏统一的定义，笔者综合有关认知与理解，列举当前国内最具代表性的看法。

黄荣怀（2014）指出，智慧教育是现代教育信息化的高级形式，它源自钱学森先生的“大成智慧学”，并非是单一的元素，而是一个由学生、地方政府或国家创造的集高教学体验、高内容适配性和高教育绩效于一身的教学行为体系[1]。……