“运动价值迁移理论”的实证研究

（乐山职业技术学院 四川 乐山 614000）

1、再读运动价值迁移理论

马约翰先生在《体育的迁移价值》一文中提出了运动价值迁移的理论，他以生理学和心理学为基础论证了运动可以使体育中的道德品质进行转化。“因为精神和身体有无法摆脱的关系，以致于任何一方面的发展必然影响到另一方面。所以从教育的观点上看，体育可以使感觉更敏锐，并对个人的道德品质和社会品质提供实际的训练。”通过分析一些心理活动，证明了体育运动中形成的社会品质可以迁移到其他方面。图1所示，从生理学四个要素（神经元学说、联合区域、反射作用、习惯）、和谐的整体、用过去的经验判断现在的行动、最大限度的激发孩子的天性和情绪等四个方面阐述了“感觉—知觉—概念—品质—习惯—操行（性格）”这一链条实现的可能性。这一理论局限于以生理学和心理学为基础，缺少了科学实验的证实。

图1 运动价值迁移的过程

2、科学实验佐证“价值迁移”

有一种观点认为：运动价值迁移理论是一种心理假说，缺少科学实验的证实。但有学者已经通过科学实验证实了这一理论。

2.1、心理学和生理学基础得到证实

徐本力、高学民等认为“手指运动有利于激发脑的思维、记忆等智力功能，有利于青少年儿童思维敏捷度和创新、创造能力的提高”。王敏等“通过对大学生野外生存训练，用《自测健康评定量表》得分证明了大学生意志品质在坚定性、果断性、自觉性、自制性等四个维度显著提高”。……