功能高分子开展“课程思政”教育的探索与实践

李树生，朱晓丽，姜绪宝，叶晨，陈国柱

济南大学化学化工学院，济南 250022

1 课程思政的重要意义

在社会多元价值交织、渗透的复杂背景下，单纯或过度依赖思政课对大学生进行价值引导的局限性日益凸显，亟需发挥多学科优势，全课程、全方位育人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人；强调用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。这就要求高校对学生的思政培养不仅要依靠传统的思政课程，还要将思想政治理论课与其他课程进行有效融合，不断探究新的思政教育模式[2]。课程思政将有利于解决高校思想政治教育存在的“孤岛”困境，从根本上改变思政教育与专业教学“两张皮”现象，正确认识知识传授与价值引领间的关系，提升教师德育意识及能力，充分挖掘各学科思政教育资源[3]。因此，开发利用专业课的思想政治教育资源，推进其课程思政的教学改革日益引起高校教育工作者的关注[4]。

2 功能高分子课程思政改革的紧迫性

社会经济的发展、科学技术的进步以及人民生活水平的提高都离不开新型材料的研发与应用。在多种新型材料中，功能高分子材料不可或缺。……