科学知识与科学精神的有机融合
——以大学通识课程“走近诺贝尔化学奖（双语课程）”为例

王献，李琳

中南民族大学化学与材料科学学院，武汉 430074

1 引言

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，《大学》开篇的“三纲领”深刻揭示了学术博大、品德崇高、情怀厚重、明德至善的大学内涵[1]。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出：“只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学”。高等教育在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承以及国际交流中发挥着重要作用，不断提升人才培养质量是高等教育实现内涵发展的永恒主题[2]。习近平总书记在党的十九大报告中强调，推进科技强国建设，要“培育和践行社会主义核心价值观”“加强思想道德建设”“弘扬科学精神，普及科学知识”。在知识高速更新的时代背景下，培养大学生“科学精神”是培养“一流人才”的必然要求。建设结合专业知识传播及科学素质训练的理工类大学通识教育课程，坚持开展科学知识和科学精神的融合教育，是体现大学精神本质，培养堪当民族复兴大任时代新人的重要环节。

新时代的大学精神本质特征表现为以人为本的人文精神、独立自由的学术精神、求真务实的科学精神、勇于担当的社会关怀精神,对学生的成长成才具有教育引导、促进发展、引领激励的强大功能。各个时期高校都应充分发挥大学精神育人功能，提升大学精神文化内涵，积极推进和增强大学精神塑造，以大学精神统领课程体系建设，开发特色鲜明的课程及教学活动，开拓信息媒介新教学平台，创新大学精神育人载体。……