借助自然观察促进中班幼儿识图智能发展

于君仪

视觉发展是幼儿生长发育过程中极为重要的一个方面，其不仅针对器官的发育，更关系着幼儿智能的开发。读图是指在阅读图书类书籍时，幼儿按照画面顺序，观察画面的背景、色彩、人物表情、动作、神态及其常用符号等，从而知道图与图之间存在着内在的关联性。“读图能力”就是通过读图的方式理解图书内容的一种能力。我们所倡导的识图并不是放弃文字的单一形式，识图与看图的区别在于“识”与“看”的区别，“看”仅仅局限于视觉感官，而“识”是视觉与语言的结合，图中的内容进入大脑以后，还要通过语言表达出来，而表达的过程是语言的组织过程，是思维的调整过程，是认识的提升过程，是意义的内化过程。

 幼儿识图智能的教育价值

自然观察也是智力发展的一个重要方面，自然观察的本质就是提出或者解决实际问题的能力，以及在相关领域创造出有效产品的能力，这对幼儿教育改革有着重要的意义，包括促进幼儿的识图智能。在幼儿园教学过程中，教师应当以培养幼儿初步解决实际问题的能力和初步的创造意识为主要目标，通过让幼儿探究的内容尽可能地贴近大自然和儿童周围的现实生活，加强幼儿教育与自然的联系，这不仅有利于发展幼儿探究自然的兴趣与能力，更有助于通过提升幼儿的自然观察智力而培养其识图智能。因此，把自然观察智能教育融入课程之中，能够培养幼儿观察兴趣，引导幼儿制订观察计划，鼓励和启发幼儿提问。……