趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

张君莲

摘 要：在新课改的背景下，国家对基础教育阶段的学生综合素质的提升提出了更高的要求。小学作为学生接受义务教育的重要阶段，需要引起教师额外的重视。小学语文是小学教育阶段的重要组成部分，应通过不断创新教学方法，改善教学方式，以提升教学质量。本文通过探讨趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用为切入口，分析其在小学语文教学中发挥的作用，期望对相关领域的研究提供一定的参考和依据。

关键词：趣味识字 小学语文 教学 应用

1 引言

汉字是中华民族智慧的结晶，在民族的繁衍和发展中发挥着举足轻重的作用。小学阶段开展识字教学是重中之重，这能够为学生学习好语文知识奠定基础，也是学生学习其他学科知识的前提。小学生对汉字的学习程度将直接决定了其在今后整个学习道路是否顺畅，为此教育主管部门专门在教学大纲中明确了关于小学生识字的重要性。小学语文教师需要充分认识到在进行识字教学时，除了让学生学会基础知识，还要让学生形成良好的学习习惯。

如果使用传统的教学方式，往往是教师单方面的输出，学生进行被动的接收，这样很容易就会丧失学习兴趣。而且小学生的自身特点导致其普遍自控能力较弱，这样就会造成对识字学习的排斥，长久来看不利于语文教学工作的开展，以及学生学习能力的提升。趣味识字教学法则是通过增加教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，让学生能够在相对轻松的氛围中进行学习，这样将会使学生的角色化被动为主动，取得更好的学习效果。……