于播报中小学育美好

游加胜

随着各种新媒体软件的应用，如何将文字的内容转化到新媒体软件中，并在助推班级管理中更好地体现寓教于乐。更好搭建家校共育的桥梁，与时俱进，拓展家长和孩子沟通的话题，为此，笔者进行了五年的班级播报的探索与研究，并成功立项市级课题。课题的研究与开展进一步丰富了学生的精神生活，助推了班级文化建设，提升了班级凝聚力。

一、什么是班级播报

班级播报是将学生在学校、家中或户外选择合适的播报背景围绕主题提前录制好的播报内容通过语音、小视频等形式，分享在班级家校微信、钉钉群。内容包括“历史上的今天、班级快讯、班级感动人物、每日英语、心语早餐、幸福百科常识等。同时，还会以围绕安全、节日、交通、旅游、美食、建筑、传统节日等进行主题播报。班级播报时间约3——5分钟。录制好的播报经过家长和老师确认后，然后在班级微信群、钉钉群进行推送，让学生、家长及时了解班级情况。

二、班级播报的实施

本班的实践是由学生自主报名参加，同时，根据小组之间进行数量的累计，不仅在班上进行播报，邀请家长每天定时聆听和点评。这个举措很快激发了学生参与播报的热情，家长也积极为班级建设建言献策，共建美好班级。

为了规范孩子们的播报，提升微播报的质量，共同拟定班级微播报拟了一些规定：

1.播报稿内容在精不在多，时间以3至5分钟左右为宜，目的在于培养孩子获取信息、筛选信息、组织信息的能力。……