夯实教学过程，打造高效课堂

刘宇峰

教师课堂教学质效的提升可有效提高高中生的学习效率，在一定程度上节省学生宝贵的学习时间。因此，高中数学教师应当转变陈旧的教学思路，对当前的高中数学课堂进行不断的仓V新，积极运用现代化教育技術，为学生构建高效数学课堂，提高学生的学习驱动力，实现对知识的深度学习。

一、运用电化教学技术，创设情景化高中数学课堂

应试教育作为我国教育事业几十年的主导思想，在大部分教育工作者的潜意识中已经根深固结，虽然受现代教育改革思路的影响，教师对以往的高中数学教学形式正在进行逐步的改进，但在实际教学活动中，仍然无法摆脱“以成绩说话”的教学思路。想要切实实现高中数学高效课堂的构建，高中教师应当合理运用电化教学技术，结合教学知识点，为学生创设情景化高中数学课堂，借助相应的课堂情境，对抽象的概念知识进行简化，加强学生对知识的深度学习，进而提升学生的课堂学习质效。

例如：在人教版高中数学教材《立体图形的直观图》这一章节的学习。在教学过程中，教师首先借助多媒体技术为学生展示几种空间几何体图形，引导学生对立

体图形的直观图相应的数学概念形成初步的印象。接着在借助多媒体设备为学生展示一道题目：“阳光透过矩形的窗户照射在地面上所留下的影子是什么形状？并试着将它画出来。”然后让学生根据题目，结合教材在兴趣小组中进行讨论，并结合新知识寻求上述问题的答案。……