《舞台剧创作》成果导出教学理念与课程思政融合路径探究

【摘要】本文以渤海大学新闻与传播学院广播电视编导专业开设的特色课程《舞台剧创作》为研究个案，探讨该课程成果导出（OBE）教学理念与课程思政融合的有效路径，通过较为细致的课程思政研究和教学经验思考，旨在为广播电视编导专业创新人才培养寻求思想素养与业务能力双重强化的教学模式，为努力提升学生的职业胜任力、道德素养、思想水平进行积极有效的理论探究和实践探索。

【关键词】成果导出教学理念  课程思政  实施路径

【基金项目】2019年渤海大学教学改革研究项目“成果导出（OBE）教学理念与课程思政融合路径应用研究——以《舞台剧创作》为核心的教学实践”阶段成果（项目编号：BDJGAY2019009）;2020年辽宁省教育厅项目“高校艺术教育与文创产业的协同发展研究”阶段成果（项目编号：WQ2020019）。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0031-02

一、成果导出（OBE）教学理念与课程思政融合的重要意义

成果导向教育是基于成果输出的教育理念，它将人才培养具体成效前置，设置人才培养达成预期目标的明确知识指标和技能指标，由此构建具体的课程体系和教学策略。如果说成果导向教育（OBE）保障的是学生专业体系学习目标的有效性，重在提升学生专业技能的职业适应水平，具有世界范围内的规律性和实践规则，那么“课程思政”理念则是我国社会主义特色高等教育体系中的理论创新。“课程思政”实际上是一种课程观，旨在打破长期以来思政教育与课程专业教育相互隔绝的状态，改变我国大学教育中长期以来一直依赖“三门课”和大学生思想道德与法律基础等课程进行大学生德育教育的现状，将立德树人贯彻到高校教育教学的全过程，实现思政教育的全员化、全效化、全程化。……