开展动植物教育策略研究，提升幼儿科学素养

王培玲

【摘要】幼儿科学素养是幼儿教育当中最为重要的内容，也是实现素质教育和促进幼儿全面成长的关键。与此同时，全国乃至全世界对环境保护和生态平衡越来越关注。在学前教育中将生态文明建设与科学教育相结合，不仅能够真正地实现教育的现代化发展，同时还能够利用植物和动物吸引幼儿，使其不断地参与到植物和动物的科学研究以及实践当中来。我们将依托动植物教育，结合室内外活动，开展动植物教育策略研究，采取不同的样本和方法，帮助教师提升幼儿的科学素养。

【关键词】幼儿教育  动植物教育  策略研究  科学素养

【基金项目】本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目《以动植物教育为载体，提升幼儿科学素养的实践研究》（编号：JCJYC211601080）研究成果。

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0133-02

《幼儿园教育指导纲要试行》中所提出的科学教育目标：通过幼儿自主的探索活动去发现和学习科学，在有趣的科学活动中养成热爱科学的情感;在生活、游戏和与大自然的亲近中认识世界。[1]幼儿科学素养是幼儿教育当中最为重要的内容，也是实现素质教育和促进幼儿全面成长的关键。与此同时，全国乃至全世界对环境保护和生态平衡越来越关注。在学前教育中将生态文明建设与科学教育相结合，不仅能够真正地实现教育的现代化发展，[2]同时还能够利用植物和动物吸引幼儿，使其不断地参与到植物和动物的科学研究以及实践当中来。……