核心素养下小学体育课堂教学研究

杨虎林

【摘要】经济的发展带动教育的进步，国家对教育投入越来越重视，在注重培养知识渊博学生的同时，也注重对学生品格、能力的培养。国家教育部提出了以人为本，全面实施素养教育的要求，与体育新课程标准提出的培养学生的体育核心素养要求是吻合的。核心素养与素质教育两个概念是现代教育的新理念，但是后者要早于前者，前者是后者衍生的产物，素质教育的要求范围更广，强调学生的整体一致、全面协调性发展，涉及到学生发展的方方面面，可以说，素质教育强调的是对学生的“多能教育”。而核心素养更强调的是学生的关键能力发展，这种能力更为具体，范围不大，可以说核心素养强调的是对学生的“一专教育”。具体到体育学科，对学生的体育核心素养培养更清晰地将这项教育从其他学科中分离出来，强调对学生的“体育”素养教育，教育目标更为明确，教育方向更精准。因此，在小学体育教学中强调体育学科核心素养会对小学体育课堂教学产生深远影响，对学生的发展更有指导意义。

【关键词】核心素养  小学体育  教学

【中图分类号】G623.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0156-02

加强体育学科核心素养培养，能帮助小学生汲取体育知识，形成体育理念，提升运动能力。因此在新时代背景下，小学体育教师应转变传统体育教学理念，将核心素养培养作为课堂教学抓手，集中精力挖掘、整合有利于体育核心素养形成的资源，更具针对性、实效性及有效性地开展体育教学工作。……