来自“成语世界”的“大学问”

【摘要】结合近年来中学语文课程教学改革的不断探索，我在教学中深深体会到改革的重点和核心是指向学生语文学科核心素养的发展。近年来，伴随着一线教学改革的呼声一浪高过一浪，很多教师开展的如火如荼的改革实践中，都是为课堂搭建了很多不切实际的“花架子”，在我看来，教学实践改革的道路上，我认为语文教学要关注基础知识的扎实和稳固。我将成语教学渗透到日常的语文教学之中，激发了学生语文学习的积极性和能动性，助推学生语文学科核心素养的发展。本文从四个方面阐述了成语教学力促学生语文核心素养的探索：成语学习，力促古代汉语知识积累;成语学习，力促中国古典文化学习;成语学习，力促学生习作有效提升;成语学习，力促学说思辨能力提升。

【关键词】初中语文  成语教学  助力  语文核心素养  现状  提升

【中图分类号】G633.3                 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0139-02

基于当前初中语文学科教学改革实践的开展，在当下的语文学科教学改革的潮流中，我认为改革的宗旨和目标，都应该指向学科核心素养，结合当前语文教学的现状，主要有以下几个方面的现状仍旧不令人满意：一是学生的学习兴趣不是很高，在教学中，学生的学习兴趣对于学习成效产生至关重要的决定性作用，很多学生由于对日常的学习内容兴趣度不是很高，导致学习积极性和能动性下降;二是教师日常的语文课程教学刻板、单一，这种刻板……