新媒体赋能视域下提升混合学习能力的机制创新研究

上官绪明 吴慧

摘  要 随着“互联网+”、大数据、区块链及人工智能的发展，新媒体正被广泛地嵌入课堂教学和课外辅导中。在分析新媒体使得教学信息定向精准推送、满足学生个性化需求的基础上，指出新媒体赋能混合学习可以化解当前教学信息传递的精准度和有效性不高的问题。为更好地支持教师跨时空参与学生课外学习活动，提出新媒体赋能混合学习创新及实践的机制和路径。

关键词 新媒体;混合学习;互联网+教育;微课

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）05-0013-03

1 新媒体赋能混合学习的意义

随着“互联网+”、大数据、区块链及人工智能的发展，以新媒体和网络平台作为辅助的线上线下教学和学习模式应运而生，特别是2020年新冠疫情之后，新媒体赋能混合学习越来越被重视。新媒体作为新时代的新兴沟通工具，在教育教学领域应用也越来越广泛。新教学学习技术应用将影响教师和学生的教学和学习方式。为了顺应信息技术发展的需要，将新媒体和网络平台嵌入教学和学习中，使得新媒体赋能混合式学习和教学，是新时代教育高质量发展的需要。

本文通过研究新媒体时代教师和学生的教学与学习情况，探索新媒体赋能下的混合学习的意义和途径，对新时代教育高质量发展具有重要意义。新媒体下教学和学习机制创新是提升混合学习能力的关键，直接关系到新时代教育中新媒体赋能混合学习的效果，然而目前关于新媒体赋能混合学习的机制创新研究依然不足。……