适时引入“时政热点”促进历史教学实效性

周丽清

【摘要】在职业高中所开设的各门课程中，历史课程教学活动的开展对于学生未来的发展有着重要意义。但在实际的教学活动中，大多数教师所开展的历史教学并没有充分融入时政热点，这导致历史课程教学很难发挥出理想效果，对职高学生个人综合素质的提升和正确世界观的形成都产生了不利影响。为了改变这一现状，本文结合目前职业高中历史教学现状，对引入时政热点促进教学实效性提升的策略进行研究，并提出教学活动开展的具体策略。

【关键词】职业高中  历史  时政热点  引入策略

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0101-02

一、职业高中历史教学中实施时政教学的必要性

（一）有助于强化学生对历史课程的认识

历史学科具有非常丰富的内涵，借助对历史事件的分析，人们可以从不同角度进行解读，这对于职高学生不断加深对社会的认识，也能发挥出积极的促进作用。但目前职高历史教学过程中，无论是学生还是教师，对于课程的重视程度都存在着不足之处，究其原因在于职业高中属于职业教育范畴，在学校的课程设置中，历史属于公共基础课，而学校将关注的焦点集中在专业课教学上，很多学生本身文化课基础就差，错误的认为历史等公共基础课学习对自己未来发展并没有多大意义。对于职业高中教师而言，由于职业高中并不像普通高中那样有着升学压力，因此教师在教学过程中也存在对课程教学重视程度不足的问题，借助教师积极将时政热点融入到历史教学中能够使学生充分认识到历史课程学习与我国社会经济发展现状的联系，使学生不断加深对历史课程的认识，重视历史课程。……