浅析农村初中英语教学中如何转化学困生

徐珊珊

【摘要】英语学科属于语言类学科，其目的是培养学生形成良好的口语交流能力。但是在农村初中英语教育中由于受到环境的影响，加上学习耗时较长、难度大等因素，导致学生对英语学习的积极性递减，出现了学困生情况。要想改变英语学困生现状，应针对学生的教学问题进行深度研究，并运用针对性的解决方案，帮助学生突破學习困境，提升英语学习成效，本文专门针对农村初中英语教学中如何转化学困生进行研究，以供各界同仁参考。

【关键词】农村  初中英语  转化  学困生

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0054-02

初中阶段各项学习都处于紧张状态，英语教学也提升了难度，大部分的学生在此阶段学习成绩都会出现较大的变动。英语知识对口语交流有十分高的要求，但是受到农村环境的影响，无法为学生提供良好的语言交流环境，因此学生在英语学习中常常出现力不从心的情况，导致学习成效不高，因此教师应针对学生面临的困境研究有效的解决办法，提升学生的自信心，积极面对英语学习。

一、农村初中英语教学中学困生形成的因素

（一）小学与初中英语教材脱节

在英语学习过程中，每个学段都有自己的学习任务，小学英语教育中三年级才开始学习英语，有些学生在小学结束后才掌握该时段的英语知识，在小学英语知识基础没有打好的情况下，学生在学习初中英语时更是难上加难，由于小学英语教学与初中英语教学无法有效衔接，造成学生英语学习困难，为初中英语教师教学带来了极大的挑战。……