立足文本，促进写作

林小街

【摘要】阅读和写作虽然是初中英语学科的独立教学环节，但是两者之间的联系也是非常紧密的。阅读教学活动可以给写作教学提供较好的支撑，同时也能够切实提高学生的综合学科素养，应该在初中英语学科教学中进行全面推行。本文先阐述了初中英语写作教学存在的困境，接着明确了以读促写模式的优势，最后从挖掘教材文本内容、把握阅读文本结构、尝试仿写阅读材料、开展课外阅读活动、组织小组合作阅读等五个方面，探讨了以读促写在初中英语教学中的应用策略。

【关键词】初中英语  以读促写  文本结构  仿写活动

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）37-0064-02

在初中英语教学体系中，阅读和写作都是非常重要的模块，在很大程度上决定了英语学科教学的最终效果。对于教师来说，也应该在开展学科教学活动的时候充分关注阅读和写作等环节，并积极进行教学活动的创新优化。结合当前初中英语学科教学的实际情况来看，很多教师都开始采用以读促写的方式推动教学活动的创新转变。但需要注意的是，部分教师并没有充分发挥以读促写模式的效果，导致阅读和写作等教学环节都存在较多欠缺，应该在后续时间里进行全面的探索。

一、初中英语写作教学的困境

结合初中英语学科教学情况来看，较多初中生都面临着较为显著的写作困难。这也说明了较多教师开展的写作教学活动并没有取得预期效果，无法有效提高学生的写作能力。……