发挥游戏作用，提升小学英语课堂教学质量

范炜

【摘要】在小学英语教学中如不能激发学生学习兴趣，使学生热爱这门功课，教学质量必将大打折扣。小学生天性活泼，对于新鲜事物具有极大的好奇心，基于此，我们将枯燥的课堂教学与游戏适当结合，利用游戏渗透英语知识，使学生在玩乐中自主完成知识体系构建，提高英语能力与综合素养，也能够有效提升课堂效率，这是小学英语教学需要完成的任务。本文重点阐述小学英语教学活动中运用游戏的积极作用，结合课堂实践经验，提出英语教学游戏化策略，期待对英语课堂效益提升有所帮助。

【关键词】小学英语  游戏法  课堂应用  有效策略

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0093-02

一、引言

小学英语教学在兴趣培养关键期，应避免强行灌输，需要调动学生学习兴趣，让其喜欢上这门课程，引导学生发挥主动性，自主完成学习，这样会收到更好的教学成效。小学生普遍喜欢新鲜活动，做游戏能够有效调动课堂气氛，借助这个特征，将英语教学内容用游戏形式呈现，构建轻松快乐的课堂学习环境，不仅能吸引其学习英语，还有利于思维发展，让学生在游戏中发散思维，高质量完成英语学习任务，逐渐具备自学能力，拥有学习英语持续热情，这是提高小学英语教学质量的根本所在。

二、小学英语教学采用游戏法的积极作用

任何学科教学质量提升都离不开兴趣培养，小学英语教学亦是如此。小学生英语学习处于初级阶段，这需要将课程兴趣培养放在第一位，只有爱上这门外語，才能拥有持久热情，养成英语学习自觉性，也会在课堂中自觉参与，主动思考，最大程度提升英语课程学习效率，并且确保付出与收获成正比。……