多媒体手段在小学数学运用题教学中的运用

【摘要】相对来说，数学是一门具有很强逻辑性和抽象性的学科，但是小学生的理解能力较差。在新课程改革的背景下，为了有效提高小学数学的教学质量和效率成为了当下研究的重点任务和主要内容，其中多媒体手段就受到了广泛的关注，引起社会各界人士的重视。在实际教学过程中，教师合理应用多媒体手段，就可以把原本复杂的数学知识变得更加简单直观，有助于学生的理解和吸收，有效提升学生对数学课堂的兴趣，整体提升学生的数学学习质量和效率，培养学生良好的思维能力，促进学生的全面发展。因此，本文就通过对小学数学中多媒体手段的实际应用进行研究和分析，提出可行建议，推动多媒体手段在小学数学中的有效开展和长远发展。

【关键词】多媒体手段  小学数学运用题教学  运用

【中图分类号】G623.5;G434   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0081-02

数学课堂一直以来都是比较严谨的，因此，对于小学生来说，在学习的过程中，难免会感觉到枯燥乏味，没有乐趣。因此，多媒体手段的合理运用，就会改变当前的教学模式和教学现状，为学生创造出生动形象的教学课堂，有效提升小学生的学习兴趣，丰富教学课堂内容，增强小学生的自主学习能力、自主思考能力和创新能力，帮助学生培養其思维逻辑能力，良好地运用自己所学的数学知识去解决日常学习和生活中的问题，从而全面提升小学数学的整体教学质量和效率，促进学生和老师的全面发展。……