“机械工程”专业中本贯通本科阶段实施路径的探索与研究

张爱华 张海峰

【摘要】为了培养适应社会经济发展需要的复合化、高技能、高素质的高等技术人才，上海某高校积极落实“中本贯通”人才培养模式，针对三年制中职教育毕业生技能操作能力强，但理论知识薄弱，技能迁移能力不足，后续发展空间小等问题，结合中职和本校机械工程专业人才培养特点，提出“中本贯通”本科阶段的人才培养目标，并从课程体系建设、师资建设和评价体系建设几个方面，探索本科阶段的培养思路和模式，提出本科阶段培养的课程体系和培养方案，以期更好推动上海市高端智能制造业的发展和全球科创中心的建设，促进我国先进制造产业的发展。

【关键词】中本贯通  培养目标  培养方案  本科阶段

【中图分类号】G642.477   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0170-02

一、研究背景

我国高等工程教育与产业转型升级、经济社会发展紧密联系、相互支撑，支撑产业升级的人才储备尤其是高端、高层次、创新型工程技术人才不足，特别是在行业岗位技术含量较高、技术技能训练周期较长、熟练程度要求较高、社会需求量较大且需求较为稳定的制造类行业中此类问题比较突出。特别是在我国“智能制造”弯道超车的背景和要求之下，职业教育需要迅速调整以适应我国对高素质职业人才的要求。为此，我国发布了《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号），要求本科院校和职业学校依托现有的基础和平台，遵循技术技能养成和人才培养规律建立有效的中本互动机制。……