新课程背景下幼儿园情境阅读的实践研究

赵洪辉

【摘要】阅读是孩子们在成长过程中的重要学习方式，一个良好的阅读习惯可以让孩子们受益终身，幼儿园时期更是培养幼儿形成阅读习惯的关键阶段。随着社会经济水平的不断提升，人们对幼儿的教育也有了更多的要求，在新课程背景的影响下幼儿园越来越重视对幼儿的情境阅读教育。本文对新课程背景下幼儿园情境阅读的实践进行研究。

【关键词】新课程  幼儿园教育  情境阅读

【基金项目】教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题研究成果《新课程背景下幼儿园情境阅读的实践探究》（课题编号：KCY 2021011）。

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0142-02

幼儿园在对幼儿进行教育的过程中，已经开始重视对幼儿阅读能力的培养，阅读方面的教学内容也有所提升。情境阅读教学方式是一种比较新颖的阅读教学方式，这种高效的幼儿阅读教学方式在幼儿园教育中有很大的影响力。情境阅读的教学方式在幼儿阶段的教学中有非常重要的作用，也是非常适合幼儿的一种教学方式。在进行情境阅读教学中，幼儿园教师可以通过特定的阅读情境加强和幼儿之间的交流互动，可以创造出一个有趣、轻松的幼儿园教学氛围。幼儿在这样的教学中也会更容易养成良好的阅读习惯，为幼儿今后的发展打下坚实的基础。

1.情境阅读在幼儿园教学中的定义

情境阅读是幼儿园教学方式中的重要组成部分，也是培养幼儿养成良好阅读习惯的重要教学途径。……