高中语文核心素养的实质内涵及培育路径思考

梁小校

【摘要】随着素質教育的不断推行，高中生的教育也逐渐从唯分数论转为对学生综合素质的提高。高中阶段对于学生而言是一个极其重要的环节，甚至在某种意义上来说，高中阶段决定着学生未来的发展方向，因此教师在此阶段对高中生进行文化教育和人格培养，就注定比初中和小学阶段所需要承担的责任更加重大，特别是语文学科，涉及到的知识点也比较全面，对学生的核心素养培养应该更注重理论知识和实践能力的结合，教师必须对教学内容和方式进行思考和探索，以高中生更愿意接受的方式进行教学。本文将对高中语文核心素养的实质内涵及培育路径进行探讨和研究。

【关键词】高中语文  核心素养  实质内涵  培养路径

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0192-02

高中生已经具有自己固定的学习模式和认知水平，此时教师应该更注重学生综合能力的提高，让学生将语文知识融入到实践活动之中，这是提高其核心素养的最快途径。因此教师势必要改变自己惯有的思维方式，用更前沿化的方式对高中生进行教育，并在教学过程中不断进行思考和探究，持续改进和优化教学水平和专业能力，同时以身作则，为学生创造良好的学习环境和氛围。以下将对高中语文教学现状、核心素养的实质、内涵和培育路径展开具体论述。

一、高中语文教学现状

随着新课改政策的不断推行，高中语文教学对教师的标准和要求也越来越高，而学生的综合素质提高与语文教学的品质具有直接的关系，甚至会影响学生的人生观和价值观的方向，因此，笔者对现阶段高中语文教学进行了相关研究，对于语文教学课堂中存在的不足展开思考和论述。……