高校教育学课程教学模式改革探索

【摘要】近年来，我国高等教育领域工作者在不断进行教学模式创新、改革。深入分析高校教育学课程教学模式改革相关问题，可以给教育领域工作者更多启发、参考。本文主要围绕“高校教育学课程教学模式改革的意义”“高校教育学课程教学模式改革遭遇的问题”“高校教育学课程教学模式改革的有效路径”这几个方面进行讨论，重点突出“教学内容改革”“教学方法改革”“评价体系改革”，分别从不同视角，探究新时期高等教育学课程教学模式改革新路径，以提升该课程育人质量。

【关键词】高等院校  教育学  教学模式  课程改革

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0171-02

高等院校是培養人才的重要机构，在国家社会发展进程中起着重要作用。积极探究高校教育学课程教学模式改革问题，旨在以改革促发展，加强我国高等院校人才培养工作。目前，在传统的高校教育学课程中，存在的问题主要有“难以更新教学内容”“难以改革教学方法”“难以优化评价体系”等。基于这些现实问题，相关教师要做好调研工作，抓住高校教育学课程改革的重点和难点，有计划地推进各项改革工作，在获得广大学生认可、支持的前提下，不断优化高校教育学课程教学改革方案。

一、高校教育学课程教学模式改革的意义

1.提升课程质量

高校教育学课程教学模式改革，旨在进一步提升课程质量，培养更多“理论+实践”相结合的复合型人才。具体来说，在传统的高校教育学课程教学模式中，课堂氛围比较枯燥，学生积极性并不高，整个课堂质量有待提高。……