初中化学生活化教学策略的构建

葛敏

【摘要】素质教育要求增强学生的实践能力，化学作为初中教学阶段中重要的一门学科，与实际生活密切相关。化学是一门研究物质组成，结构及其变化规律的学科，理论性与操作性并重，实用性和生活性并存。所以，教师在化学授课时，应注重营造一个生活化的教学模式和生活化的教学环境，让学生在熟悉且轻松的氛围中掌握化学理论，提高实践操作能力和自主学习能力。本文就在对初中化学教学模式探究的基础上，提出一些实用的初中化学生活化教学策略，希望对提高学生学习能力有所帮助。

【关键词】初中化学  生活化教学  策略  构建

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0120-02

在传统化学课堂中，授课方式一般是教师在讲台上讲，而学生在台下听，这种单方面教学模式只是将知识点强行灌输给了学生，学生很难完全接受和理解。而初中阶段又是接触化学的开始，如果不能在学生心里种下探索的种子，很难让学生养好学习化学的良好习惯，也很难提高学习化学的能力。化学生活化教学策略是素质教育改革以来十分重视的问题，生活化教学能让学生将所学知识和生活中的现象紧密结合起来，帮助学生夯实基础知识，降低学习难度，培养学生学习兴趣，培养出能动手能动脑的实践型应用人才。

一、设置趣味性实验

初中化学是学生接触奇妙化学世界的开始，这一阶段培养学生学习化学的兴趣尤为重要。而趣味性实验利用常见的生活物品在课堂上做化学实验，能让学生快速进入课堂教学氛围中。……