巧借“四步法” 妙引想象力
——以部编本三年级下册《我变成了一棵树》教学为例

文∣姜凌佳

部编本三年级下册第五单元“大胆想象”是专门的习作单元，是以培养习作能力为核心编排的单元。《我变成了一棵树》是本单元的一篇精读课文，它的定位与其他单元不同，直接指向表达。同时，课后习题也围绕单元的语文要素而设置，是教学的指南。教学中，教师应在充分考虑学情，激发兴趣的基础上，立足单元整体，先引导学生在阅读交流中，走进奇妙有趣的想象世界；再启发学生联系展开想象，拓展思维，大胆说出自己的想象故事，为后续的学习铺路搭桥。下面，本文就执教的《我变成了一棵树》为例，谈谈想象策略教学中“四步法”的尝试与运用。

一、寻根，让想象有据可凭

部编本三年级下册《教师教学用书》在单元说明中指出：“本单元以激发想象，把想象的故事写下来为核心，所有的内容都是为这一核心目标服务的，不论精读课文还是习作例文都是如此。”因此，教师在教学中把“感受想象的大胆与神奇”作为出发点，把“激发想象的兴趣”作为落脚点，引导学生交流，帮助学生拓宽想象思维，为单元习作积累经验。

1．一以贯之，固守学生本位

《我变成了一棵树》作为一篇童话故事，语言轻松活泼，内容贴近儿童，充满了生活的气息。故事从“我”的愿望出发，展开大胆的想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。为了保持文本的新鲜感和想象力的神妙感，教师在课前不安排课文预习。那么，学生在初读课题后，必定会产生疑问。……