文化馆开展全民艺术普及工作的几点思考

摘要：全民艺术普及是文化馆的工作职能之一，要做好这项工作，就要坚持以服务群众为中心，搭建系统化艺术普及架构，以现场实践培训普及为基础，以线上普及推广传播为补充，还要重视对实践成果验收和加强理论研究。

关键词：公共文化服务 文化馆 艺术普及

文化馆是公共文化服务体系组成中的重要一部分，全民艺术普及是《中华人民共和国公共文化服务保障法》赋予文化馆的主要职能之一。文化馆在坚持公益性、基本性、均等性和便利性原则基础上，如何组织开展好全民艺术普及工作，笔者就此问题产生了如下几点思考。

一、坚持以服务群众为中心

满足群众心理需求。人们在接触艺术作品时，了解美、欣赏美、追求美、崇尚美是审美过程的心理体验，所谓以文化人的过程，就是通过为群众提供满足审美心理需求的文化艺术作品，实现群众通过审美实践达到改变自我、完善自我、提升自我的心理重建过程。全民艺术普及工作，正是要依据群众对艺术的渴望，展开艺术知识普及、艺术欣赏引领、艺术表现技法传授。群众内心所期待、所渴望的，就是艺术普及要为群众提供的，所谓“群众点单，我们上菜”，通过艺术普及实践，达到满足群众心理需求的服务目的。

实现参与群体活动愿望。生活中不论哪个年龄段的人，在融入群体生活、参与群体活动、得到群体肯定时，都会产生强烈的幸福愉快的身心体验。全民艺术普及工作是要为所有人提供实现参与群体活动的条件和可能。但具体到单一特定的艺术普及项目，却是为某些特定群体提供组织参与活动的环境，提供接触艺术知识认知的空间，提供提升艺术技能展现的平台，实现在群体活动中认知美、感受美、表现美、创作美的参与愿望。文化馆在组织全民艺术普及工作的实践过程中，实现服务全民，提升民族审美情趣的服务宗旨。

达到全民精神素质提升的目的。文化馆进行全民艺术普及，是通过拓展知识、增强技能、提升审美体验，来实现丰富群众精神生活，激发积极乐观向上的内在正能量的。所以，艺术普及的唯一目的，就是要增强全民文化修养、树立文化自信、提升精神素质。

二、搭建系统化艺术普及架构

艺术知识普及需要体系化建设。任何知识都是有体系的，全民艺术知识普及也一样，需要建立完整的艺术类学科体系，制定艺术普及标准，考核艺术普及工作服务效能。当下各个层级的文化馆都在开展艺术培训工作，但培训什么，以何为标准，达到怎样的效果，都是各唱各的歌，各拉各的调，结果就是艺术普及的基本性和均等性无从体现。要切实做好全民艺术普及工作，应该确定全民艺术普及所涉及知识广度深度、艺术门类的范围、对象服务的标准，要在全民艺术普及实践中，逐渐完成编制不同层级、不同门类的全民艺术普及大纲和教材，使全民艺术普及工作有章可循，有目標可奔，有道路可行。

艺术欣赏普及需要社会化建设。优秀文化艺术精品门类多、涉及知识面广，艺术作品内涵博大精深;文化馆在编专业人员少，专业水平参差不齐，所涉猎的艺术门类少，该如何推动全民艺术欣赏普及工作？艺术欣赏普及社会化建设是破解难题之法。文化馆业务干部可以通过提供组织服务活动，把社会力量如文联、艺术院团、学校艺术教师、基层服务基地等组织起来，共同搭建全民艺术欣赏服务平台，推荐精品赏析资源，引导艺术欣赏正向发展，为全民艺术欣赏普及工作服务。

艺术普及需要课堂教授。很多艺术作品的创作技能，表现技法是需要在现实环境下从零起步，一点点地进行课堂传授的。全民艺术普及要做的是：把艺术门外汉领进门，吸引到艺术普及课堂上，培养其参与表现美、展示美、创作美的兴趣，深入学习艺术技巧的信心和专心投入、不断进取的恒心。在这个过程中要重视对学员心理发展的引导，对艺术感染力体验的强化，对正确世界观、人生观、价值观的树立。同时要强调尊重艺术创作的规律，启发艺术想象，在学习艺术表现技巧的过程中，让学员的思维想象力腾飞起来，坚决避免把学员培养成只知死技法、不能丰富表现大美世界的艺术匠人。

三、以现场实践培训艺术普及为基础

文化馆场馆是全民艺术普及的主战场。文化馆应该常年开设音乐、舞蹈、美术、摄影、书法等艺术培训辅导班，主要以馆内业务人员为教师，免费为全民艺术普及服务。依据各门类的学科体系特点，各年龄段学员特点，有针对性地组织长短期、低中高级别的艺术辅导培训。教师要以培训大纲为标准，编排教学内容（教材），并认真备课、教学，完成好阶段教学培训计划。文化馆在全民艺术普及所承担的主要任务，培训课程的效果如何，是考核评估文化馆服务水平的重要指标。

社会化是艺术培训普及的大阵地，社会上有大量的艺术人才，也有较之文化馆更丰富的艺术培训门类，是更为强大的艺术普及力量，在文化馆外，如何借助社会力量铺开全民艺术普及大阵地，是文化馆工作的另一项任务。如请社会高层次艺术专业人士作教师提升初中级专业教师专业能力，组织全地区艺术培训成果展示展演，组织相关艺术主题竞赛，优秀艺术培训基地建设评比等活动。通过活动把社会培训师资力量凝聚起来，把社会培训场地开发出来，把社会培训活动联合起来，形成更为广泛、更加深入的艺术普及大课堂。这当中需要文化馆工作人员深入学校、厂矿、社区，进行大量调研，进行精细策划，把公益培训推广与社会有偿培训相结合，形成一加一大于二的服务效能，通过组织相关文化艺术活动，使社会艺术培训力量与文化馆全民艺术普及工作融合在一起，推动全民艺术普及在全社会遍地开花。

四、以线上艺术普及推广传播为补充

制作精品数字音频视频资源是线上艺术普及的基础。数字文化馆建设是对线下服务的延伸，在现阶段，线上服务在全民艺术普及中起着推广补充作用，那么，该怎样利用线上服务开展工作呢？文化馆首先要考虑的是应该把什么样的资源放到网上。结合数字文化馆建设情况及艺术普及的特点，音频、视频资源是可以优先作为艺术普及教学资源加以使用的，为了能够与本馆的艺术普及工作结合更紧密，也为了加强数字文化馆建设，制作精品音频视频资源更显示出其基础地位。因此，各级文化馆要提高制作用于艺术普及的音频视频工作能力，突出精品作品打造，在制作过程中，展现服务水准、提升服务能力、锻炼干部队伍、夯实线上服务基础。

投放数字服务平台是线上艺术普及推广路径。面对网上信息海量且纷繁复杂，现在古语“酒香不怕巷子深”被打得粉碎，没有良好的平台做推广，再精致的音频、视频资源也会被淹没在浩瀚的数字海洋中。因此，文化馆的线上文化艺术普及工作一定要重视投放端平台环境。借助优质平台的推广路径，为文化馆艺术普及铺展更为广阔的空间，使文化馆的服务为更多人所享受。

实现高效能传播是线上艺术普及的成果展现。艺术普及工作的网上服务成效，体现在传播主体要求传播得迅捷、广泛、高效率，反映在传播接收方是要便捷、喜欢、较高参与度，对照文化馆所投放的音频、视频资源，其点击率、完播率、回播率、互动率、反馈率都是体现高效能传播的重要指标。要想提高服务效能指标，线上服务形式应与目标受众接受意愿相契合，服务内容应与目标受众心理期待相统一，服务效果要与目标受众享受体验相一致。

五、重视实践成果验收和理论研究

强化对普及工作的检验考评和成果验收。全民艺术普及工作不能只停留在办没办上，更要从办得好不好，强不强，精不精，实不实，效果满意不满意上找出路。因此，强化对普及工作全程检验考评和成果验收就更凸显其重要性。

前期，深入研究目标群体的需求心理，进行需求心理分析、对象特征分析、目的需求分析、接受内容形式分析;中期，对普及形式及艺术内容进行教授环节设计和互动交流内容呈现设计，同时进行精心组织完成单项艺术普及服务项目;后期，安排服务成果展示展演或单项比赛，并要坚持收集服务群体感受评价等反馈意见，提供建议建言平台，使文化艺术普及工作更加深入人心。

坚持讨论研究制度化，形成理论成果。文化馆开展艺术培训服务已经很多年了，在全民艺术普及工作中做出了相当的成绩，但也出现了一些问题，主要表现在艺术普及缺少长远规划，计划随机，内容随意，形式随性，成效考核缺位或简单化，对艺术培训辅导的专题研究不足等。

首先，文化馆领导要高度重视全民艺术普及工作，组成专业全民艺术普及工作团队，分工分责，落实到人，为开展全民艺术普及工作提供强有力的人力资源保障。其次，制订本地区全民艺术普及工作发展规划和年度工作安排，编制全民艺术普及服务大纲、教材，建立相关的普及项目课题实践工作小组，落实每一项艺术普及工作。再次，对每一个工作项目都要认真组织验收总结，在不断总结工作中提升认识，提高服务质量，同时推广工作经验，规避历史教训。督促工作人员开展业务学习和理论研究，增强接受新事物、研究新情况、总结新理论的能力，把在具体实践中产生的新点子，创造的新方法，开拓的新思路加以实践，并进行理论总结提炼，促进全民艺术普及工作理论研究产生新成果。

完成好全民艺术普及工作，体现文化馆在公共文化服务体系建设中的重要作用，相信只要从事全民艺術普及工作的同仁，在工作实践中提高认识，高度重视，认真组织，落地实践，未来的全民艺术普及工作就会开展得更深入，广大群众的精神生活就能更丰富更美好。

参考文献：

[1]武江，赵保颖.文化馆全民艺术普及与优秀传统文化传承[M].北京：国家图书馆出版社，2019.

[2]何海林，杨诗蕾，沈玥.全民艺术普及与群艺馆的传播推广[M].北京：国家图书馆出版社，2019.

（作者简介：张笑玉，女，本科，葫芦岛市党群事务服务中心群众艺术馆，研究馆员，研究方向：群众文化理论）

（责任编辑 冬杨）