党史教育融入应用文写作课教学设计研究

杨静

【摘要】应用文写作是一门高校基础课，党史教育是高校思政教育体系中的重要一环，在当前大思政背景下，如何在应用文写作课程的教学全过程中融入党史教育，是一个值得研究的课题。本文以申请书的写作为例，对党史教育有机融入高职应用文写作课的方式、方法进行了探索。

【关键词】党史教育  申请书  教学设计

【中图分类号】H152.3-4;G642  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0029-03

应用文写作是高职院校普遍开设的一门公共必修课，对学生职业能力培养和职业素质养成起到了奠基作用。从课程性质来说，它既是一门职业技能课，又是一门人文素质课，这决定了在教学中融入党史教育是新时代赋予本课程的重要使命。

一、设计思路与理念

申请书是大学生群体使用频率较高的一个文种，申请助学金、加入社团乃至请求入党都离不开申请书的写作。本教学设计的目标就是要让学生在现实生活中能够通过申请书的写作来达到自己的既定目标，同时通过教学实现习近平主席所说的“显性教育和隐性教育相统一”，潜移默化地进行思想政治教育。入党申请书就是我们完成这一目标的绝佳切入点。

（一）理解内在逻辑，坚定理想信念

“申请”顾名思义就是申述理由并提出请求。在开始申请书的写作之前，就隐藏着一个前提：写作者对提出请求的组织是了解并拥护的，否则，申请书的写作无从谈起。入党申请书是申请人自发向所在党组织表达加入中国共产党的愿望的书面材料。……