冶情悦性 乐学多思

巫晓华

【摘要】孩童的微笑是这个世界上最珍贵的财富，而音乐恰是一种表情达意的艺术。如何让孩童在幼儿园中培养起对音乐的热爱与向往，感知音乐带来的幸福与快乐感，同时获得相应的音乐知识与技能，便是我们此篇论文讨论的重点。

【关键词】氛围  趣味  形式  创造性思维

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0158-02

音乐是一种表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色情感外露的特点。他们还难以用言语表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比，鲜明的情感描写恰能抒发儿童的内心感受。让儿童发自内心地喜欢音乐，随着音乐情不自禁地手舞足蹈，这些都是幼儿喜欢音乐的基本表征。每个幼儿都需要音乐，每个幼儿都有接受音乐文化的愿望和要求，幼儿的音乐教育就是要满足并激发幼儿对音乐的兴趣，发展和培养幼儿的音乐能力。结合当前幼儿音乐教育工作的实际，我认为在音乐教学中培养幼儿的兴趣应从以下几个方面着手。

一、给孩子一个良好的音乐氛围，让他们学会感知快乐

无论是何种形式的聚会或联欢，我们总会对藏民空旷辽远的歌声或新疆姑娘风情万种的舞蹈难以忘怀，因为他们处在一个能歌善舞的民族之中。正如一个以歌传情的地区，人人皆能随性唱上一首好歌。可见，良好的音乐氛围对人具有潜移默化的影响，而处于懵懂时期的幼儿更是如此。

具体的歌曲教学中，教师也可以专门创设符合歌曲意境的课堂教学氛围，让幼儿置身其中，促使幼儿带着感情去体会歌曲的隐性情感，使得幼儿带着感情演唱歌曲。……