思政教育融入《新能源材料与器件概论》课程教学过程的探索与思考

郭兴梅 徐文睿 张俊豪

【摘要】将思政教育融入专业课堂，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，是践行高等教育“全程育人、全方位育人”的重要途径。文章结合《新能源材料与器件概论》专业课的特点，探索将思政教育融入专业课课程教学过程的必要性、可行性及具体途径。提出通过追寻研发路程、探寻工匠足迹、课外实践研讨等方式，帮助学生养成求真务实、勇于创新的科学精神，明确人生理想和职业发展方向，厚植家国情怀和社会责任感，提升专业综合素养。

【关键词】课程思政  专业课  行业责任  价值取向  专业伦理

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）29-0040-02

习近平总书记在 2016年全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思政工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”高校的根本任务是培养人才，21世纪优秀人才不仅需要具备合理的知识结构、高超的专业技术，更要厚植家国情怀，树立正确的价值观和荣辱观，具有高尚的道德情操和时代使命感。而课堂教学作为传授知识和思想的主要渠道，不仅承载着训练本领、发展智力的功能，更是养成人格、升华理想的重要时机。由专业课教师进行思政教育，可以与实际生产相结合，务实、高效，起到潜移默化的效果。这就要求老师在授课的过程中，结合课程特点，融入思政育人元素，让学生在理解知识、掌握技能的同时，加深专业认同感和行业使命感。作……