聚焦思维品质培养的小学英语绘本教学策略研究

周钰

【摘要】绘本教学是当前小学英语教学中比较常见的一种教学方式，生动有趣的绘本能有效提升小学英语教学的趣味性，吸引学生积极主动地参与到英语教学中，并在教师的引导下进行有效的英语学习。此外，教师在以绘本进行日常英语教学时，要学会科学地借鉴绘本蕴含的教學思维逻辑，将图片与篇章文字结合起来，以有趣直观的图片促进学生对教学内容的理解和掌握，在充分调动学生英语学习兴趣的基础上逐步锻炼学生的思维能力。本文将对如何利用小学英语绘本教学培养学生思维品质的策略或方法展开分析和研究，探索绘本教学在思维品质培养方面的诸多可能性。

【关键词】小学英语  绘本教学  思维品质  培养策略

【中图分类号】G623.31          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）29-0086-02

学科核心素养的培养已经成为当下小学英语教学的重要目标之一，教师在实施英语教学的具体过程中，要尝试以绘本思维进行直观化的小学英语教学。当图片与文字相结合的绘本式教学模式被灵活地运用于日常教学中，学生的英语学习方法和学习思维将会发生非常大的改变。学生会在绘本教学的带动下产生更多的联想、想象及思考等，而这些具体的思维呈现会慢慢促进学生思维逻辑的生成，让他们逐步拥有自己的学习逻辑。总之，直观生动的绘本式教学可以促进学生抽象的思维逻辑的提升，让学生的思维品质在具体的绘本式英语教学实践中获得潜移默化地培养。……