初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略探讨

张凤莲

【摘要】在新课程改革的要求下，教学理念发生巨大的转变，要求教师在教学时实行素质教育，促进学生的全面发展。道德与法治的核心素养可以有效促进学生良好品德的形成，让学生在价值观的认知上具有良好的效果。同时，在核心素养的教学理念下，教师的教学质量也会有极大的提升。注重核心素养的培养，必然会将学科中的核心价值与教学效果充分地发挥出来，让学生形成良好的思想品德。

【关键词】初中道德与法治  核心素养  滲透策略

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0051-02

道德与法治的教学是教育过程中极为重要的一环，是为了让学生能够形成正确的价值观与世界观及人生观的课程，极具教育意义，是其他学科无法替代的。为此，道德与法治的教学效果被各个方面所关注，为了让教学的效果发挥至最大，教师积极地将核心素养的理念充分地渗透到教学的过程中，让学生在学习时，充分培养学生的国家意识、政治认同、文化自信等几个核心内容，充分地将教学效果最大化，为学生树立起正确的人生观、价值观及世界观。

一、道德与法治的教育意义及核心素养的意义

（一）教育意义

良好的道德是一个国家安定的基础，有效的道德与法治的教育，可以让国民形成正确的道德观念，有效地促进社会的核心与稳定。同时，道德与法治的教育还可以有效地增加民族凝聚力，不受外物所侵扰，让国家更为团结。而且，国家以人民为基础，让国民形成正确的人生观、价值观、世界观，可以极大地推动人们对生活积极向上的精神，有效促进国家的快速发展，使国家不断地强大起来。……