基于研究性学习的档案管理研究
——以珠海市第二中学为例

张 鸿

（珠海市第二中学，广东 珠海 519000）

1 中学研究性学习及其档案管理的重要性

1）中学研究性学习的重要性。研究性学习以学生为中心，教师为指导，基于学生自身的兴趣，将生活的小事、社会的热门事件作为课题和项目设计的切入点；通过调研、实地考察、问卷调查等各种方式做好前期准备工作；小组讨论，完成最终作品和研究性论文，以此作为学习的过程[1]。

通过研究性学习课程的实施，使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；转变学习方式，培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养实事求是的科学态度，培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。

2）研究性学习中档案管理的重要性。档案是历史的真实记录，它是客观形成的，是确凿的原始材料和历史证件。档案又是国家进行经济建设、国防建设、外交、文化教育等重要凭证，是社会实践活动的正式记录，同时又是新的社会实践最可靠的凭证和依据[2]。若能按档案管理要求引导学生规范收集、处理、整理研究材料，并规范呈现研究成果，结集成册，就能帮助学生针对性开展学科研究，提升学生研究成果水平和科研素养，确认自身学科兴趣和专业倾向。……