小学低年级语文阅读教学中学生写作意识的培养分析

徐 洋

（上海市嘉定区曹王小学，上海 201800）

小学低年级教学过程中，阅读教学与写作意识教学是相辅相成的，二者互相影响，阅读教学能为写作提供更多的素材，促使学生视野的扩展，写作意识能促使学生更好地投入到阅读学习过程中，帮助学生掌握更好的阅读方法，提升对于学生进行阅读教学的效率。将读与写结合起来还能深入的对语文学习进行了解，促使学生语文水平的提升。教师在对小学生开展语文教学，将阅读与写作相融合的过程中需要从小学生的实际情况出发，对其开展有针对性的教学活动。

1 把握文章重点

文章中的重点是学生在进行阅读学习过程中应该掌握的最基础知识，对于学生阅读水平的提升有重要意义[1]。教师帮助对学生进行文章分析的时候，应该培养学生掌握文章重点的能力，从文章整体以及文章细节入手，掌握文章的主要人物形象，帮助学生了解对人物形象进行分析的方法。文章的主要线索实际上是起到了对文章关键性的信息进行概述，将全文进行贯穿的作用。小学语文教师需要在阅读过程中通过对文章线索进行分析，并将文章中的重点以及难点表达出来，让学生对文章进行更加精细化的阅读。学生在阅读的过程中应该带着问题进行，在阅读的同时进行不断思考，这是对文章进行深入理解的过程。任何文章都有重要的部分以及不重要的部分，学生只有掌握住文章中的重要部分，才能促使学生对文章中蕴含的道理进行更深层次的挖掘。……