语文课堂教学语言之我见

李会

【摘要】語文作为一门母课，是学好其他学科的基础，作为语文老师语言表达能力以及驾驭课堂的能力应不在其他学科老师之下。学生是不是喜欢上语文课跟语文老师的语言是否有魅力关系密切。语文课堂语言应在灵动中配合规则，多样中充满情趣，趣味中带着节奏，幽默中彰显个性。锻造灵动、有趣、多彩、个性的教学语言应该是每个语文老师每天的必修课。

【关键词】语文课堂  语言  灵动  情趣  节奏  个性  必修课

【中图分类号】G33.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0017-02

课堂教学离不开语言，苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”怎样使语文教学语言更具有魅力呢？

一、灵动中配合规则

学生这个群体他们情感是跳跃的、涌动的、充满涟漪的。但他们的认知能力并不成熟，所以他们不喜欢严肃的说教，不想接受生硬的灌输，不喜欢老气横秋。语文课堂上只有用灵动的语言，使知识性与趣味性同在，才会深深地吸引学生的注意力。

毕竟语言不同于绘画、雕塑等，能通过视觉去直观感受它，语言则必须通过体会和想象在自己的大脑中形成自己理解的样状，再通过自己的语言组合表达出来。语文课堂就必须训练学生的语言表达能力，才能更好地表达自己想说的，弄懂别人所说、所写的。这就对语文老师提出了较高的语言能力要求。

这种能力的训练也是贯穿在我们的语文教学当中的。……