初中数学教学中学生自主学习方式初探

文艳杰

【摘要】数学被人们称之为工具学科，掌握好数学知识有利于学生更好地获取生活技能，所以数学充满了学习价值。因此，在初中阶段，学生应当存在自主学习的意识，并付出相应的实际行动。但实际情况表明，处在叛逆阶段的青春期学生，需要教师耐心的引导，才能够逐渐形成良好的学习习惯，特别是对于充满学习难度的数学学科而言。就此，身为初中数学教师的一员，要拿出积极的教学态度，探索培养学生自主学习的方式，助力学生的进步与成长。

【关键词】初中数学  学生  自主学习方式

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0173-02

以往日的教学活动中，直接对学生进行知识的“灌输”，大部分教师所采取的机械教学方式，造成了学生被动的学习状态，影响了课堂教学质量的提升，也对学生的全面发展形成了严重的阻碍。因此，作为新时期的一名初中数学教师，要善于创新教学策略，增强学生学习数学知识的积极性与主动性，使得数学学科核心素养在学生身上充分落实，让学生在学习数学知识的过程中感受到浓厚的趣味，培养学生的创造性思维与自主学习能力。如下几点，则是本人对初中数学教学中学生自主学习方式提出的具体建议：

一、借助信息技术自主学习

在科学技术丰富的时代下，信息技术是能够唤醒学生好学之心的教学工具。且对于数学学科教学活动而言，该资源还能够充分降低学生的学习难度，使学生以浓厚的学习兴趣参与到课堂活动当中，十分有利于学生自主学习意识的形成。……