“双减之下”如何加强家校联动，构建良好的学生身心环境

沈建华 江珊 顾玲

【摘要】“双减”政策正式落地后，部分家长少了培训班的“定心丸”，变得不知所措，焦虑于多出来的时间应该如何利用。部分家长沉浸在享受“无过多作业”的和谐氛围中，对孩子的教育变得听之任之，无所作为。“双减”政策的推进，正是考研学校和家庭的育人机制与育人智慧。本文就“双减之下”，如何加强家校联动提出三点意见：首先，学校作为育人的主力阵地，要及时更新家长的育人理念，形成科学的家庭教养认知，形成合力，提升学生的综合能力。其次在充足的课余时间里，学校和家庭可以如何开展活动，既能有和谐的亲子关系，还能丰富课余生活，提升各方面的能力。第三，学校和家庭可以创新沟通方式，及时分享成果，反馈问题，及时止损，让学生在多元的评价中提升自信心，促进成长。

【关键词】“双减”  家校联动  理念  育人合力  沟通渠道

【中图分类号】G62   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0022-02

在科技迅速发展，知识爆炸的时代，只有储备适量或者更多的知识，才能跟上时代的潮流，走进理想的象牙塔。为此，家长们在孩子的成长路上卯足了劲，焦虑情绪也油然而生。部分家長是由于城市高消费的生活，早出晚归，忽略或者说是无暇顾及孩子的成长，用补习来弥补应尽的职责。部分家长是害怕孩子输在起跑线上，所以在优越的条件下想尽办法让孩子实现抢跑。所以在多种原因之下，孩子的时间不是被大量的作业霸占了，就是被各种各样的补习班耗光了，学业成绩被过度放大了，学生的综合素质无法得到全面的提升。……