核心素养视域下初中化学教学的意义及相关策略探析

王红娜

【摘要】在核心素养视域下，初中化学新课标强调初中化学教学应以学生为核心，不断创新教学方法，激活学生学习热情，增强学生化学学习主动性及积极性，进而提高化学课堂有效性，促进学生在化学学习方面取得更大成就。本文将围绕“初中化学教学”，进一步探索初中化学教学意义与相关策略。

【关键词】核心素养  初中化学  相关策略

【中图分类号】G633.8      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0170-02

在我国教育事业发展进程中，新课程改革向来都是人们关注的焦点。所以，在现代初中化学教学时，不仅要向学生传授基础理论知识，更要加大思辨能力及化学学习意识的培养，从而帮助学生迅速解决传统化学学习问题，增强化学教学成效。

一、强化初中化学课堂教学有效性的意义

加大力度改革化学教学方法，营造优良的化学课堂教学氛围，是使初中化学课堂教学得以有效提高的重要途径之一。所以，教师应立足素质教育背景，创新化学教学模式，不斷根据学生情况做出改变让化学课堂教学更加富有生机，这已成为一众化学教师潜心研究与探索的目标。从多方面多角度实现初中化学课堂教学效率的切实提高，能令学生在核心素养视域下取得更好的发展，进而将化学知识及技能深化于心，掌握化学学习过程及方法，升华化学学习情感态度及价值观。

在提升初中化学课堂教学有效性后，能进一步扭转初中化学“低效”教学现状，增强初中化学课堂教学质量，令学生在积极状态下高效率学习化学内容，进而优化学习效果，保障学生掌握探究能力及创新能力。……