以乐育人 润物无声

宋东良

【摘要】提高学生的道德素养和思想水平是立德树人德育教育的目标和要求，也是促进学生综合素质生成的方向。小学音乐作为德、智、体、美、劳综合素质学科中的重要组成部分，通过音乐这一形式向学生传递美与艺术，让学生感受爱和情感。在小学音乐教学中渗透德育教育内容既与音乐教学的目标相一致，又可以促进德育形式、德育内容的丰富，综合带动德育目标的实现，需要教师结合学情进行二者的深度融合。

【关键词】小学音乐  德育教育  教学策略

【中图分类号】G623.71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0165-02

在一段时间内，由于我国的教育目标指向为考试内容和考试要求，导致小学音乐教育被排斥在整体的教学结构之外，课时少，课堂质量得不到保障，更难以谈到利用音乐形式、作品等培养学生的德育能力与素养。但随着教育改革的推进和素质教育的深化落实，音乐教育又被重新提上重要的教学日程之中，需要小学音乐教师在教育乐理等基础性、技能性内容之上，让学生在学唱歌曲、解读歌词、培养节奏感和乐感等活动中透过音乐受到熏陶和德育教育，让其认识到自己不曾接触的领域、空间，从而通过音乐获取生命的力量，培养健康的三观。

一、在小学音乐教学中融入德育教育的意义

小学音乐课程中有许多有关于热爱家乡、热爱祖国等的歌曲、乐曲素材，其悠扬的旋律、感人的歌词都彰显了我国人民的劳动智慧和淳朴的爱国主义情感。……