高职学前教育专业儿童画创作教学的现状及对策

张亚文

【摘要】随着近几年学前教育专业的发展，美术作为学前教育专业中的一項专业技能，对幼师的要求也越来越高。但结合近几年的教学发现，许多中职毕业的学生，其儿童画的表现中多了成人画的制作痕迹，缺少童趣。那到底什么才是真正的儿童画？幼师应该通过什么样的教学策略和手段引导孩子发挥想象力和创造力创作儿童画呢？这才是问题所在。本论文将结合教学案例，来分析高职学前教育专业儿童画的教学现状和研究策略。

【关键词】儿童画创作  教学案例  示范教学  想象力

【课题项目】淮南联合大学校级教学研究项目《学前教育专业水墨画趣味性教学的实践研究》（课题立项号：JYB

2003）。

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0167-02

儿童画教学是高职学前教育专业美术教学中的一个必要模块，它是利用点、线、面等绘画元素创作动物、植物、人物、生活用品等一切视觉事物，最后再根据构图、色彩将这些造型事物进行组合创作，表达儿童的童真和童趣的一种绘画表现形式。它能够充分发挥幼儿的童真表达适合幼儿心理和生理发展的童趣，幼儿也可以通过儿童画形式充分发挥幼儿的想象力创作适合幼儿阶段的绘画形式。因此，学前教育专业是大一学生在入学的第一年里就开设儿童画课程，其目的是通过儿童画创作锻炼幼师的造型能力和利用绘画语言表达儿童所需的各种童真童趣，以儿童画课程为基础，培养幼师的绘画能力开拓绘画审美。……