档案学人才培养方案研究

尼宏莉

（青岛大学人力资源处，山东 青岛 266071）

档案学专业本科传统的人才培养方案难以适应如今的发展，需要结合学院自身条件以及社会实际需要来对其进行调整与重建，从而实现人才培养目标。创新是知识经济的核心，是时代对教育的挑战[2]。所以，我们需要对人才培养方案进行创新。本文将从档案学专业本科人才培养方案的定位、规格重建、模式重建、体系重建展开叙述。希望对相关工作者有一定的参考作用。

1 档案学专业本科人才培养方案的定位重建

人才培养方案离不开培养目标，后者是前者的灵魂所在，能够对教学内容与课程体系的构建起到决定性作用。就目前而言，大多数学院在培养档案学专业本科人才时，其定位更多是复合型、实用型的高级人才，而这类定位具体包含如下几点要求：其一，需要具有系统全面的档案学基础知识；其二，需要具备现代信息技术基本技能；其三，能够在各种信息机构从事信息管理、档案管理以及信息服务；其四，应当有着较高的文化素养和道德修养。这种培养方案的定位对档案学专业本科人才必须具备的知识、技能以及素养进行了明确，并表明了人才的类型以及服务需要面向的领域[1]。这种定位存在两个问题，即目标定位过高以及本科专业教育过度职业化。在目标定位过高方面，“复合型、实用型的高级人才”的目标设定不仅使档案学专业本科人才培养与高等教育发展现状脱节，而且也不符合社会的实际人才需求。……