高中数学教学中培养学生核心素养的实践

陈奕鹏

摘要：培养核心素养是现阶段教育发展的要求也是教育发展的大方向。数学学科注重抽象力、逻辑推理力、数学运算力等核心素养的养成。学生具备核心素养后可以更好的学习和掌握数学知识，提高学习水平，对此教师要在教学时关注学生状态，着重促进其自身素养的养成。

关键词：高中数学教学;学生;核心素养;实践

引言：现阶段经济基础不断增强，教育事业高速发展，高素质人才在社会中十分重要，这就需要教育事业更加注重人才的培养，培育全方面、高素质的人才。对此，在教育大发展的社会现状下，不断优化教育结构，加大素质教育比重，培育学生核心素养。使学生不单单为传统应试教育进行理论知识学习，更应该注重个人技能的培养。学生只有将理论知识与个人技能相结合，才能取得学习的进步和个人的提高。

一、培养兴趣，重视核心素养

兴趣推动学生学习，激发着学生探索知识的愿望，若想使学生积极主动的学习就应该注重培养学生兴趣。高中数学知识点较难并相对枯燥无味，学生一但没有兴趣的推动将会大大降低学习效率与学习成果。对此，针对高中阶段学生的学习先决条件是培养学生的学习兴趣，以此来达到培养学生核心素养的教育目的。教师通过改变与创新教学方法激发学生兴趣学习自主性，使学生在进行核心素养的掌握下产生学习乐趣。例如，教师首次提出核心素养的概念时，学生多数会对此产生疑问，什么是核心素养？……